台湾政府重视孩子的阅读教育,也有多项政策鼓励学生培养阅读习惯,但是根据今天金车文教基金会公布的调查显示,也许政府推动的阅读教育成效并不彰显。

 

(图/取自网路)

 

PISA评量由经济合作暨发展组织主办,针对学生阅读素养、数学素养和科学素养三领域为主进行排名,对象为国三、高一学生,台湾从2006年参加,但是在阅读素养的成绩排名却不好,政府开始着手推动改革。金车文教基金会针对青少年的阅读情况做调查,发现只有31.5%的青少年在被称讚成「爱阅人士」时会感到开心,每週会阅读一次的青少年比例只有18.5%。

 

金车文教基金会总干事曾清芸表示,「这代表推动多年的阅读教育,仍鲜少青少年喜爱被称讚为爱阅读,建议未来推动阅读教育时应以多元活动、阅读风气及合作共读的方式让学生更爱阅读,培养孩子的阅读荣耀感,让他们愿意与他人分享阅读成果,如果家长本身热爱阅读,甚至能从小念书报给孩子听,更能建立他们阅读的习惯,如果父母不以身作则,让阅读成为学习的基础,如果仅靠学校推动,很难持续到成年。」

 

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松山家商图书馆主任李美娟已经推动阅读教育多年,她说,「10年前PISA刚公布时,至学校图书馆看一个学生都没有,但经过多年来的培养,建立让学生链结阅读要获得知识的习惯,即使放学图书馆还是有许多人。过去学校都习惯让学生培养兴趣后再验证,但现在则需要逆转学习的方式,先有目标再阅读,让学生透过阅读获得知识。」对于如何在科技进步的时代,培养青少年的阅读兴趣,恐怕是需要父母家长以及政府共同推动。

 

资讯来源:调查:不到2成青少年有每周阅读习惯

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